Малинівська гімназія Чугуївської районної ради Харківської області смт Малинівка вул. Інтернаціональна, 71 Тел. (05746) 35024, Рік заснування Кількість педагогічних працівників – Кількість учнів - 357

Якісний склад педагогічного колективу гімназії 31 У гімназії працює 31 учитель 31 Мають вищу освіту – 31 Мають звання: 4 Учитель-методист – 4 5 Старший учитель – 5 Спеціалісти вищої кваліфікаційної категорії – 15 Спеціалісти І кваліфікаційної категорії – 6 Спеціалісти ІІ кваліфікаційної категорії – 2 Спеціалісти - 8

Методична тема «Інноваційний процес у методичній роботі вчителів, як засіб навчання і виховання обдарованої та здібної особистості учнів»

Методична служба гімназії Діагностика педагогічних кадрів гімназії Мета, завдання МС. Становлення та розвиток творчої майстерності вчителя Зміст: відпрацювання цінностей особистості кожного вчителя удосконалення професійності; підвищення педагогічної культури та педагогічної техніки; оволодіння інноваційними методами навчання та виховання Форми: курси ПК; постійно діючі проблемні семінари; школа передового досвіду; індивідуальне наставництво; конкурси «Вчитель року», «Класний керівник року»; методична декада Взаємодії: співпраця; спільна діяльність; взаємодопомога; гуманний стиль спілкування та взаємин Результати діагностування педагогічних кадрів - вироблення програми розвитку

МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ ГІМНАЗІЇ Методоб'єднання Гуманітарних дисциплін Природничого циклу Математичного циклу Початкових класів Класних керівників Варіативні об'єднання вчителів Творчі групи Школа молодого вчителя Структура методичної роботи гімназії

Форми і методи інноваційного підходу до методичної роботи з педагогічними працівниками: Методичний кабінет гімназії Педагогічна рада Науково-методична нарада Методичні оперативкиЯрмарки педагогічних ідей Творчі групи Презентація методичних обєднань Конкурси «Учитель року» Педагогічна майстерня Конференції, педагогічні читання Школа молодого вчителя Нарада при директорові, заступниках директора

Форми і методи інноваційного підходу до методичної роботи з педагогічними працівниками: Групові Психолого-педагогічні семінариПедагогічна рада Методичні оперативки Круглі столи Педагогічні читанняПедагогічні виставкиПедагогічні вечориЗустрічі з колективами інших шкілВиїзні семінари Педагогічні екскурсії Індивідуальні НаставництвоКонсультуванняСамоосвітаВзаємовідвідування уроків

Мета Однією з основних складових навчально-виховного процесу вважаємо відстеження професійного й особистісного зростання педагогічних працівників, стабільність і комфорт в усіх видах педагогічної діяльності, моніторинг результативності роботи кожного учасника освітнього процесу.

Школа молодого вчителя Школа становлення молодого вчителя всю свою діяльність спрямовує на вирішення таких проблем: Школа становлення молодого вчителя всю свою діяльність спрямовує на вирішення таких проблем: удосконалення уроку шляхом особистісно зорієнтованої системи навчання та виховання; творчий розвиток учителя й учня; підвищення творчої активності обдарованих дітей у процесі запровадження варіативного компонента освіти.

Школа становлення молодого вчителя Директор гімназії Заступник директора з навчально- виховної роботи Заступник директора з виховної роботи Рада наставників Методичні обєднання

Система науково-методичної роботи передбачає такі заходи: організація психолого-педагогічних постійно діючих семінарів; проблеми роботи з обдарованими дітьми для вчителів і батьків учнів; навчання вчителів веденню науково-дослідницької та дослідно- екпериментальної діяльності; вивчення особливостей роботи з обдарованими учнями класними керівниками й учителями; вивчення питань психології творчості, форм і методів розвитку творчих та інтелектуальних здібностей учнів; використання можливостей навчальних предметів і позакласної виховної роботи в розвитку творчої особистості учнів; орієнтація самоосвітньої діяльності вчителів на питання роботи з обдарованими дітьми; вивчення потреб учителів у методичній допомозі; оцінка й упровадження передового педагогічного досвіду з проблеми обдарованості; розробка методичних рекомендацій на допомогу вчителеві.

Очікуваний результат Розвиток в обдарованих дітей високого рівня світоглядних уявлень; Потреба в постійному пошуку, аналізі й застосування нової інформації; Формування позитивної Я- концепції.

Система роботи з обдарованими дітьми Мета: формування творчої всебічно розвиненої особистості учня Завдання: створити максимально сприятливі умови інтелектуального, морального та фізичного розвитку обдарованих дітей; Розробити та поетапно впроваджувати новий зміст освіти, прогресивні технології навчання й виховання учнів.

Система роботи з обдарованими дітьми Прояв творчої особистості Позакласна робота ГуртокФакультативУрочна робота Твори есе Цитатні характеристики Твори-описи Твори розповіді Твори-роздуми Виразне читання Вирішення проблемних питань Перекази Інші форми роботи ОлімпіадиМАН Саморозвиток учнів

Результативність Кенгуру – 45 учнів: відмінний результат – 8, добрий – 14 Соняшник – 115 учнів: диплом І ступеня – 2, диплом ІІ ступеня – 7 Лелека – 20 учнів: диплом ІІ ступеня – 2, диплом ІІІ ступеня – 18 Колосок – 55 учнів: сертифікати Золотий колосок – 1 учень, Срібний колосок – 10 учнів, по 2 сертифікати Срібний колосок – 10 учнів, лауреати – 34 учня. Смішний колосок – 18 учнів.

Роботи учителів гімназії друкуються у журналах видавничої групи Основа: Наточій Н. В. Наркоманія і ВІЛ-інфікування; Кириченко Т. В. «Із досвіду застосування презентацій та навчальних проектів на уроках історії»; Фендрікова А. В. Чуприна О. А. «Дуалістичне сприйняття образу Ярослава Мудрого за пєсою Івана Кочерги «Ярослав Мудрий»» (українська література 10 клас). Роботи учителів та учнів гімназії надруковані у збірках: Нетрадиційні уроки з української літератури, Слобожанські перлини, Чисті джерела.

Видання гімназії У гімназії видається збірник Гімназійний вісник, який сприяє підвищенню методичного рівня вчителів Дитяче видання Зернятка творчості Альманах художніх робіт

Результативність роботи Гімназія визначена опорною в районі з питань організації навчально-виховного процесу за напрямками: Створення якісного освітнього середовища для неперервної освіти вчителя. Майстер-клас Вдосконалення навичок учителів із розвязування задач підвищеної складності та олімпіадних задач з математики. Керівник КириченкоІ.М. Постійно діючий семінар. Забезпечення формування особистості учня на основі розвитку його творчих можливостей і самовдосконалення – керівник ЛуговськаО.В.

Моніторингові дослідження

Моніторинг виступу команди гімназії у ІІ (районному) етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін за останні 4 роки