Використання ІКТ на уроках фізики як засіб формування життєвих компетентностей учнів З досвіду роботи Ярошика Олександра Йосиповича вчителя фізики Деражненської ЗОШ-I – III ступенів Ярошик О.Й

В ізитна картка вчителя Ярошик Олександр Йосипович Вчитель фізики Деражненської ЗОШ I- III ступенів Спеціаліст вищої категорії Педагогічний стаж 25 років Ярошик О.Й

Ідея досвіду Менше години триває урок. А вчителю за цей час потрібно зробити дуже багато : перевірити домашнє завдання, поставити перед учнями проблему, намітити шляхи її розвязання, закріпити новий матеріал, побачити ріст кожного учня, створити ситуацію успіху. Як тут можна обійтись без електронного помічника ? Ярошик О.Й

Актуальність проблеми Актуальність проблеми використання інформаційних засобів на уроках фізики полягає в тому, що сучасні досягнення науки та техніки вимагають сучасних уроків, які враховують ці досягнення. Інформаційні засоби використовуються як компютерна підтримка уроку в поєднанні з класичними методами навчання основам фізики. Ярошик О.Й

Актуальність досвіду Актуальність роботи над проблемою зумовлена необхідністю ліквідувати розрив між сучасним рівнем викладання фізики в школі і дидактичним потенціалом технологій інформаційного суспільства, потребою створення програмно- методичного забезпечення для навчання школярів фізики з використанням ІКТ. Ярошик О.Й

Специфіка технології Специфіка цієї технології полягає в тому, що ефективність навчання фізики і якість знань учнів стають вищими, якщо конструювання навчального середовища спирається на систему навчання фізики з використанням ІКТ. Ярошик О.Й

Актуальність впровадження досвіду Стрімкий перехід сучасного суспільства до ери глобальної компютеризації не може не викликати змін у викладанні навчальних предметів, в тому числі і фізики. Поступово кількість і якість компютерної техніки у школах зростає, а вчителі все ширше застосовують її в своїй роботі для реалізації освітніх, виховних і розвивальних цілей уроку. Ярошик О.Й

Про ІКТ технологію Інформаційні технології – це сукупність методів, засобів і прийомів, що використовуються з метою збирання, зберігання, опрацювання, розповсюдження, відображення і використання різноманітних даних задля інтересів і потреб користувачів. Інформаційно-компютерні технології – це поєднання інформаційних технологій з комунікаційними для вирішення різноманітних задач сучасного освітньо- інформаційного процесу. Ярошик О.Й

Основні напрямки застосування ІКТ - мультимедійні сценарії уроків або фрагментів уроків; -підготовка дидактичних матеріалів для уроків; -використання готових програмних продуктів ; -робота з електронними підручниками на уроці; -пошук необхідної інформації в Інтернеті під час підготовки до уроків або позакласним заходам ; - робота на уроці з матеріалами Web-сайтів; -разробка тестів, використовуючи готові програми- оболонки -використання компютерних програм тренажерів для контролю знань Ярошик О.Й

Проблемно-пошукові; Дослідницькі; Прийоми інтерактивного навчання: - Мозковий штурм; - Мікрофон; - Навчаючи-вчусь; - Використання ігрових ситуацій; -Використання прийомів контролю та самоконтролю Ярошик О.Й Методи та прийоми роботи: на уроці із використанням ІКТ

Застосування ІКТ на різних етапах уроку для: Віртуальний Демонс трації експери ментів та дослідів Вивчення нового матеріалу Контролю знань Відпрацювання умінь і навичок Узагальнення знань

Переваги використання ІКТ для вчителя Полегшення праці вчителя. Наочність,образотворчість. Варіативність показу матеріалу. Інтерактивність. Раціональне використання часу уроку. Можливість моделювання і демонстрації процесів не доступних для спостереження в умовах школи. Можливість зміни умов протікання процесу. Вивчення обєкту в русі, зміні, розвитку. Збільшення швидкості одержання інформації. Можливість віртуальної екскурсії. Ярошик О.Й

Переваги використання ІКТ для учнів Ярошик О.Й Робить урок цікавішим надає більших можливостей для участі в навчальному процесі Учні починають розуміти складні ідеї завдяки більш ясної і динамічної подачі матеріалу Розвиває особистісні і соціальні навички:учні працюють творчо,стають впевненішими в собі

Недоліки використання ІКТ Тривала підготовка до уроку повязана з підбором готового електронного матеріалу,створенням власного ресурсу. Перевантаженість уроку демонстраціями, перетворення уроку у споглядацько-звукову композицію при не правильному визначенні дидактичної ролі ІКТ на уроці Недостатня методична підготовка вчителя в частині використання ІКТ на конкретному уроці Небезпека подавлення міжособового спілкування при перевантаженні уроку засобами ІКТ і нехтування іншими формами роботи на уроці Відмова від живого експерименту на користь електронного Слабка забезпеченість кабінетів сучасним обладнанням Ярошик О.Й

Використання ІКТ в педагогічній діяльності мультимедійн і сценарії уроків підготовка дидактичних матеріалів використання готових програмних продуктів робота з електронними підручникам пошук інформації в Інтернеті розробка тестів

Результативність впровадження ІКТ в педагогічну практику