Оксова Людмила Іванівна Вчитель української мови та літератури КЗ Інзівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Дата і місце народження 07 березня 1978 Запорізька обл. Приморський р-н, Інзівка Освіта вища Педагогічний стаж 17 років Кваліфікаційна категоріяСпеціаліст І категорії Закінчила 1. Запорізьке педагогічне училище Бердянський державний педагогічний інститут ім. П. Д. Осипенка Спеціальність за дипломом 1. Вчитель початкових класів 2. Вчитель української мови і літ-ри, зарубіжної літ-ри, українознавства Курси, атестація 2012 р., 2014 р.

Живеш повноцінним життям тільки тоді, коли користуєшся прихильністю інших. Й.-В. Гете

Недостатньо лише отримувати знання; треба знайти їм застосування. Недостатньо тільки бажати, треба творити. В.Гете

Проблема, над якою працюю: Метод проектів на уроках української мови та літератури

Метод проектів - це модель організації навчального процесу, орієнтована на творчу самореалізацію особистості, розвиток її можливостей у процесі створення певного продукту під контролем вчителя Метод проектів - це модель організації навчального процесу, орієнтована на творчу самореалізацію особистості, розвиток її можливостей у процесі створення певного продукту під контролем вчителя

Актуальність методу проекту становленню особистості; розвитку пізнавального інтересу; використанню знань у конкретній діяльності; розвитку дитини через розв'язання проблем; дає їй відчуття успіху й власної значущості від результатів своєї праці; формування активної, самостійної й ініціативної позиції учнів у навчанні; реалізації принципу звязку навчання з життям; формуванню не лише вміння, а й компетенції Участь у проектній діяльності сприяє

В основі методу проекту лежить

Роль учителя в проектній діяльності учитель учень учитель учень консультант консультант порадник порадник координатор особистісно- координатор особистісно- орієнтована освіта орієнтована освіта

Структура проекту Формул ювання мети Робота з різними джерела ми інформа ції Обробка матеріа лів Оформ лення резуль тату Презен тація

Найбільш доцільним та ефективним метод проектів є на уроках української літератури

Результатом такого проекту можуть бути твори різних літературних жанрів казка фольклорне свято казка фольклорне свято оповідання альбом оповідання альбом вірш газета вірш газета стаття екскурсія стаття екскурсія сценарій альманах сценарій альманах

Підготовка проекту з мови орієнтує більше не на пошукову, орієнтує більше не на пошукову, а творчу діяльність а творчу діяльність

У мовному проекті можуть міститися правила вправи на повторення правила вправи на повторення визначення творчі завдання визначення творчі завдання з обраної теми з обраної теми схеми ребуси схеми ребуси таблиці кросворди таблиці кросворди алгоритми акровірші алгоритми акровірші

Під час проектної діяльності учні навчаються: Планувати свою роботу Планувати свою роботу Використовувати багато джерел інформації Використовувати багато джерел інформації Самостійно відбирати й накопичувати матеріал Самостійно відбирати й накопичувати матеріал Аналізувати факти Аналізувати факти Аргументувати думки Аргументувати думки Приймати рішення Приймати рішення Здійснювати дослідження Здійснювати дослідження Встановлювати соціальні контакти Встановлювати соціальні контакти Розподіляти обовязки, взаємодіяти один з одним Розподіляти обовязки, взаємодіяти один з одним Презентувати створене перед аудиторією Презентувати створене перед аудиторією Оцінювати себе та інших Оцінювати себе та інших

Міні-проект для учнів 6 класу Керівник Оксова Л.І.

Чи ти задумувавсь, відкіль оті у нашій мові злитки золоті?

ЧАСТИНИ МОВИ САМОСТІЙНІСЛУЖБОВІ ІМЕННИК ПРИКМЕТНИК ДІЄСЛОВО ЗАЙМЕННИК ПРИСЛІВНИК ЧИСЛІВНИК ПРИЙМЕННИК СПОЛУЧНИК ЧАСТКА

Для цього вам треба : 1.Р озбитися на групи. 2.О брати лідера групи. 3.В иконати завдання.

Пригадати теоретичний матеріал та оформити його у вигляді презентації про такі члени речення: іменник, прикметник

Пригадати теоретичний матеріал та оформити його у вигляді презентації про такі члени речення: займенник,числівник,прислівник

дієслово,прийменник,сполучник

Складіть невеличкий текст (прозовий або віршований) у художньому стилі, використавши слова тільки однієї обраної вашою групою частини мови. Домовтеся заздалегідь, щоб частини мови не повторювалися в різних групах. Прочитайте тексти в класі.

Йшли. Побачились. Спинились. Йшли. Побачились. Спинились. Підійшли. Порозумілись. Поспитали. Пригадали. Помахали. Похитали. Пожурились. Повсміхались. Вибачились й попрощались.

Бажаю вам успіху!

Коли ти твердо йдеш шляхом,яким почав іти, то… ти щасливий. Г. Сковорода

Моя робота

Діти – то моє життя