Підвищення рівня майстерності вчителів школи через залучення до дослідно-експериментальної діяльності за темою: « Навчання і виховання учнів через природовідповідну (ноосферну) освіту та екологічну безпеку »

Стає майстром педагогічної праці той хто відчуває себе дослідником В. Сухомлинський Педагогічна майстерність комплекс властивостей особистості вчителя, що забезпечує самоорганізацію високого рівня професійної діяльності на рефлексивній основі

Властивості педагогічної майстерності: гуманістична спрямованість діяльності вчителя,; професійні знання, вміння та навички, педагогічні здібності (забезпечують швидкістьсамовдосконалення); педагогічна техніка (гармонізує структуру педагогічної діяльності). Педагогічна діяльність творчий процес

Дослідно-експериментальна діяльність педагогів Дотепер для частини педагогічного соціуму дослідно-експериментальна робота є чимось необхідним насамперед ученим. Дійсно результати дослідно-експериментальної діяльності стають основою наукового узагальнення, одержання нового знання. А що дає експеримент школі. Вхід у режим експерименту дійсно повязаний з певним ризиком. Але за дотримання певних умов ДЕР є і стимулом і засобом розвитку педагога

Умови дослідно-експериментальної роботи Визнання проблеми, усвідомлення необхідності і можливості позитивних змін Наявність групи вчителів, які здатні зіграти роль піонерів у проведенні та трансляції результатів ДЕР Готовність адміністрації власним прикладом демонструвати ефективність та ККД педагогічного експерименту Готовність навчального закладу співпрацювати з дослідницькими кафедрами і факультетами педагогічних університетів

Алгоритм здійснення дослідно- експериментальної роботи Аналіз реалій і виділення проблем Визначення меж дослідження, уточнення його теми Вибір методів дослідження Розробка гіпотези дослідження Безпосереднє проведення ДЕР, кількісний і якісний аналізи, оцінювання результатів експерименту Підготовка наукового звіту про результати дослідно- експериментальної роботи

Екологічний світлофор (початкова школа) Еколого-психологічний тест «Моя установка по відношенню до природи» (середня ланка) Еколого-психологічний тест «Розвинутість моєї екологічної свідомості» ЕКОЛОГІЧНІ ТЕСТИ

Еколого-психологічний тест «Моя установка по відношенню до природи» (середня ланка)

Еколого-психологічний тест «Розвинутість моєї екологічної свідомості» (старша школа)

ПОЧАТКОВА ШКОЛА Завдання: Формування елементарних знань про природу Розвиток ціннісного ставлення до природи як джерела матеріальних і духовних сил суспільства Формування навичок екологічно доцільної поведінки

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ : Виховання любові до природи Виховання вміння учнів поводитися в природі Виховання активної життєвої позиції по відношенню до природи і людини в ній

ФОРМИ РОБОТИ: Екскурсії в природу Спостереження Екологічні казки Проведення ноосферних уроків

ІНТЕГРАЦІЯ ЕКОЛОГІЧНИХ ЗНАНЬ В ПРЕДМЕТИ СУСПІЛЬНО-ГУМАНІТАРНОГО ЦИКЛУ ЗАСОБИ ЗАГАЛЬНО-СВІТОГЛЯДНІ (питання пов'язані з уявленням про місце людини в природі МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ (ставлення митців до феноменів природи, юридична обізнаність в питаннях охорони природи) ВНУТРІШНЬОЛІТЕРАТУРНІ (зображення природи в літературних творах) ПРАКТИЧНО-ЦІННІСНІ (опис господарської поведінки) ВИДИ РОБІТ: МІНІ-ДИКТАНТИ АКЦЕНТАЦІЯ УВАГИ НА ЕКОЛОГІЧНОМУ ЗМІСТІ ТЕМИ ВИКОРИСТАННЯ ВПРАВ З ЕКОЛОГІЧНИМ ЗМІСТОМ ВИКОРИСТАННЯ КРАЄЗНАВЧОГО МАТЕРІАЛУ ЕКСКУРСІЇ ВПРИРОДУ БІОАДЕКВАТНА МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

ПРЕДМЕТИ ПРИРОДНИЧО- МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ МАТЕМАТИКА ТЕМИ у 5 класі: «Натуральні числа», «Десяткові дроби», «Відсотки» в 6 класі «Пропорції», «Додатні і відємні числа», «Діаграми», в 7 класі «Графіки функцій», «Степінь», в 8 класі «Квадратні корені», «Степінь з цілими показником», 9 клас «Прогресії», «Осьова і центральна симетрія». ФІЗИКА Розгляд природних явищ в рамках демонстраційного експерименту з екологічним змістом

ХІМІЯ ГЕОГРАФІЯ ЕКОЛОГІЧНИЙ МАТЕРІАЛ ДО УРОКІВ: відеофільми, екологічні дослідження, реферати та доповіді на екологічні теми, екологічні задачі та екологічні рольові ігри ЕКОЛОГІЧНІ ПИТАННЯ В ЗМІСТІ ГЕОГРАФІЇ: кругообіг речовин і енергії, географічна оболонка, природний комплекс, біосфера, ландшафт природне середовище, охорона та відтворення природи, заповідники, природоохоронні території та обєкти, охорона вод, охорона надр Землі, охорона ґрунтів, охорона атмосфери, охорона рослинного і тваринного світу

УРОК ПРИРОДОЗНАВСТВА 5 КЛАС ТЕМА: « Різноманітність явищ у природі МЕТА:навчитися розпізнавати і називати явища природи, розвивати уяву, вміння висловлювати власну думку, виховуватилюбов до батьківщини, шанобливе ставлення до природи

Етап набуття знань (сенсорно- моторний етап)

СИМВОЛЬНИЙ ЕТАП

ЛОГІЧНИЙ, ЛІНГВІСТИЧНИЙ ЕТАП

Складові формування екологічної свідомості, екологічного мислення, ноосферного світогляду Предмети естетичного та фізичного розвитку Предмет природничого циклу Суспільно- гуманітарні предмети Формування екологічного мислення та екологічної свідомості, ноосферного світогляду

БУЛО

Теми уроків проведених вчителями предметниками за системою ноосферної освіти Урок навчання грамоти 1 клас ТЕМА: Вправляння у визначенні кількості звуків у словах та побудова звукової моделі Урок природознавства 5 клас ТЕМА: Різноманітність явищ у природі Урок англійської мови 5 клас ТЕМА: Урок хімії 8 клас ТЕМА:

Участь у