РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ 10-Х КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ М. КИЄВА ( ХІМІЯ ) (ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ МОНІТОРИНГОВОГО. - презентация

1 РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ ГРАМОТНОСТІ УЧНІВ 10-Х КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ М. КИЄВА ( ХІМІЯ ) (ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ МОНІТОРИНГОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ) ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ ВИКОНАВЧОГО ОРГАНУ КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ (КИЇВСЬКОЇ МІСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ) ЦЕНТР НАУКОВО-ОСВІТНІХ ІННОВАЦІЙ ТА МОНІТОРИНГУ

2 Дослідження проведено за наказом Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від Тема Вивчення рівня сформованості функціональної грамотності щодо читання, математики та природничих дисциплін учнів 10-х класів ЗНЗ м. Києва Мета Дослідити рівень сформованості функціональної грамотності щодо читання та природничо-математичних дисциплін учнів 10-х класів загальноосвітніх навчальних закладів Учасники дослідження (репрезентативна вибірка) 4643 учні 375 шкіл десяти районів м. Києва 1466 учителів, з них учителів хімії Методологія дослідження

3 Характеристика завдань Кількість завдань Уміння Використання природничо-наукових знань5 Завдання, на які може відповісти наука5 Визначення методів наукових досліджень3 Формування висновків4 Комунікативні вміння 1 Усього = 18 Ситуації Земля й навколишнє середовище6 Життя й здоровя9 Природознавство й наука 3 Усього = 18 Теми Структура й властивості речовини3 Хімічні й фізичні зміни1 Будова й функції4 Біологія людини4 Фізіологічні зміни1 Екосистеми3 Географія рідного краю 2 Усього = 18

4 Результати тестування (загальні)

5 Результати тестування (хімія)

6 Звязок результатів анкетування вчителів хімії з рівнями навчальних досягнень учнів (за результатами виконання завдань з хімії у тестовому зошиті)

7

8 Звязок результатів анкетування вчителів хімії з рівнями навчальних досягнень учнів (за результатами виконання завдань з хімії у тестовому зошиті)

9 Звязок результатів анкетування учнів з рівнями навчальних досягнень (за результатами виконання завдань з хімії у тестовому зошиті)

10

11

12 Рекомендації за результатами дослідження Застосовувати інноваційні методичні прийоми, для формування навичок роботи з текстом, схемами, рисунками, діаграмами Посилювати увагу на формування в учнів комунікативної компетентності Засобами навчального предмета Хімія формувати в учнів: логічне мислення уміння будувати причинно-наслідкові звязки науковий світогляд й бачення місця наукових знань у повсякденному житті навички робити висновки і знаходити докази на підтвердження або спростування цих висновків компетентнісний підхід щодо розуміння місця людини в створенні власного добробуту, суспільстві, природі Навчати учнів застосовувати отримані знання в життєвих ситуаціях, використовуючи на уроках завдання прикладного характеру Акцентувати увагу на покращенні навичок роботи з тестовими матеріалами Підвищувати пізнавальний інтерес до наукових знань, читання Формувати в учнів мотивацію щодо навчально-пізнавальної і творчої діяльності

13 Вул. Кудряшова, 12/14, м. Київ, телефон/факс (044) (вн. 112) Контакти