Коучинг-запалы кәсіби қарым - қатынастың негізі.

Мақсаты: Мұғалімдерге диалог түрінде оқыту туралы түсінік беріп, әңгімелесудің үш түріне сипаттама беру. Мұғалім мен оқушылар арасында диалогтік өзара әрекеттестік арқылы ойлауды дамыту, өзіндік пікірлерін дәлелдеуге бағбытауы. Сілтеме: Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, ресурстар. Оқыту нәтижиесі: Тақырып бойынша өз ойларын білдіруіне мүмкіндік береді. Оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне көмектеседі.

Александер :«Диалог түрінде оқыту оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді»,-деп санайды.

Кумулятивтік әңгіме Зерттеушілік әңгіме Әңгіме-дебет

Әң гіме-дебет барысында: 1)ой-пікірлерде ү клен алеша қ ты қ болады ж ә не ә р қ айсысы ө з шешімдерінде қ аллоды; 2)ресурстарды біріктіруге ба ғ бытал ғ ан мазда ғ ан талпыныс жасаллоды; 3) қ арым- қ атынас к ө біне «И ә,б ұ л солей», «Жо қ, олей емс» денег ба ғ быта ж ү зиге осады. 4)Орта бірлесуден г ө рі,к ө біне б ә секелестікке ба ғ бытал ғ ан.

Кумулятивтік әң гіме барысында: 1)айтыл ғ ан пікірлермен ты ң даушыларды ң ә р қ айсысы механикалы қ т ү рде келісе береді; 2) әң гіме білім алмазу ма қ сатында ж ү ргізілгенімен, о ғ ан қ атысушылар ө згелер ұ сын ғ ан қ хендай да болсын идеяларды т ө зімділікпен ты ң дайды; 3)идея қ айталанады ж ә не жасалынады,біра қ ү немі м ұқ ият ба ғ алана бермейді.

Зерттеушілік әң гіме барысында: 1) ә ркім а қ ыл ғ а қ онымды м ә лімет ұ сынады; 2) ә ркімні ң идеясы пайдалы деп канал ғ анымен,м ұқ ият ба ғ алау ж ү ргізіледі; 3) қ атысушылар бір-біріне с ұ ра қ қ ряды; 4) қ атысушылар с ұ ра қ қ ряды ж ә не оны д ә лелдейді,осылайша әң гімеде д ә лелдеме к ө рінеді; 5)торта ғ ы қ атысушылар келісімге жетуге тырысады.

Әңгіме-дебет «Тіл – ұлттың жаны»

Құдіретті жасай бер, а нам тілі, Өзің барда ғажап – ақ ғалам күллі. Шабыт құйып, сән беріп сендік қуат Жол көрсетіп, әрлейді әрбір күнді. Эпиграф