Навчально-виховний комплекс Херсонської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів 9 Херсонської міської ради Лебідь Ольги В̕ячеславівни

Впровадження інноваційних технологій на уроках фізики як засіб формування та розвитку життєвих компетентностей учнів

«Пізнав сам – поділись та навчи інших» Педагогічне кредо

р. Херсонський державний педагогічний інститут Присвоєно кваліфікацію спеціаліста вчителя фізики і інформатики.

відбуваються динамічні перетворення в політичному, соціально-економічному і культурному житті; відбуваються динамічні перетворення в політичному, соціально-економічному і культурному житті; суспільств о пред'являє високі вимоги до навчання та виховання підростаючого покоління, акцентуючи увагу на зміцненні зв'язку навчання з життям ; збільшується реальна можливість для самореалізації, самовдосконалення учнів через позаурочне спілкування, Інтернет, у часть у різноманітних конкурсах тощо. 5 5

Фізиками стануть одиниці З реаліями дорослого життя зустрінуться всі Актуальність :

Проблема впровадження інноваційних технологій привертала увагу багатьох видатних науковців: В.І.Андрєєва, І.П.Підласого. Ця проблема чітко сформульована в Концепції Державної соціальної програми підвищення якості шкільної природниче – математичної освіти на період до 2015 року ».

Впровадження інноваційних технологій передбачає формування в учнів життєвих компетентностей, зміст як их включає: комунікативну компетенцію комунікативну компетенцію життєздатну та життєтворчі компетенції навчання впродовж життя трудову компетенцію трудову компетенцію соціальну компетенцію соціальну компетенцію інформаційну компетенцію інформаційну компетенцію

Предмет дослідження: інноваційні технології на уроках фізики. Предмет дослідження: інноваційні технології на уроках фізики. Об'єкт дослідження: методика викладання фізики в умовах компетентнісно орієнтованого навчання. Об'єкт дослідження: методика викладання фізики в умовах компетентнісно орієнтованого навчання. Мета дослідження: визначити методичні особливості впровадження інноваційних технологій на уроках фізики. Мета дослідження: визначити методичні особливості впровадження інноваційних технологій на уроках фізики.

Вправа « Асоціативний кущ ». Доберіть слова, які асоціюються зі словом речовина РЕЧОВИНА ДИФУЗІЯ ГУСТИНА ВОДА ТВЕРДЕ ТІЛО АТОМИ РІДИНА

Основні особливості інноваційної спрямованості навчання Розвиток особистості Фізика вивчається через особисту діяльність учнів Створення умов для самореалізації та самоствердження особистості Творчі, активні, індивідуально – диференційовані методи і форми організації навчання Способи засвоєння: Пошукова, мисленнєва діяльність, рефлексія Способи засвоєння: Пошукова, мисленнєва діяльність, рефлексія Орієнтація на потреби і можливості особистості Суб'єкт - суб'єктний тип відношень змінюється роль учителя в процесі навчання типовими формами інтерактивності є групова та парна робота..

20 % 30 % 60 % Чому саме інформаційно- комунікаційні технології? для вивчення нового матеріалу, пред ста влення нової інформації для закріплення набутих знань, відпрацювання навчальних умінь і нави чок для повторення, практичного застосування одержаних знань, умінь, нави чок для узагальнення, систематизації знань 3D- графіка схема таблиця анімація малюнок відео звук текст Інтернет

використання ігрових форм навчання Урок-подорож Урок- презентація Урок КВК Урок - змагання Урок-брейн- ринг Рольові ігри

Основні ідеї досвіду : Залучення учнів до активної співпраці; Підвищення мотивації до навчання; Формування в учнів потреби до самореалізації та самовдосконалення; Стимуляція прагнення самоідентифікації;

Рольова гра « Пантоміма ». Уявіть собі, що кожен з Вас – молекула, а усі ви разом – скупчення молекул. Зобразити розташування молекул : І група - у твердому кристалічному тілі ; ІІ група – у рідині ; ІІІ група – у газі. Одна група показує, а інші вгадують.

Молекула – це найменша частина речовини, що має її основні хімічні властивості та складається з атомів; Швидкість молекули із збільшенням температури зменшується; Прилад для вимірювання температури – термометр. Одиниця вимірювання температури – С ; Теплопередача – процес передачі тепла від менш нагрітого тіла до більш нагрітого; Плавлення свинцю належить до теплових явищ. Швидкість молекул у гарячій і холодній воді однакова; Температура – це міра середньої кінетичної енергії руху молекул; За теплової рівноваги середні кінетичні енергії молекул газів різні

Навчальний рік II- Всеукраінськоі олімпіади III етап Всеукраінськоі олімпіади Прізвище, імя учня, клас IIIII Дзьоба Катерина 8 клас IIII Дзьоба Катерина, 9 клас III- Бєзуб Євген, 8 клас астрономія III- Говард Марія, 11 клас III Боярчукова Юлія, 10 клас

Переможець 2 туру Всеукраінськоі учнівськоі олімпіади з фізики учень 8 класу Безуб Євген Переможець 2, 3 турів Всеукраінськоі учнівськоі олімпіади з фізики учениця 10 класу Боярчукова Юлія

5клас5клас5клас5клас День здоровья Чистий четвер