Топқа бөліну І-ТОП: МЕЙІРІМ ТОБЫ І-ТОП: МЕЙІРІМ ТОБЫ ІІ-ТОП: ШУАҚ ТОБЫ ІІ-ТОП: ШУАҚ ТОБЫ ІІІ-ТОП: ҚАМҚОРЛЫҚ ТОБЫ ІІІ-ТОП: ҚАМҚОРЛЫҚ ТОБЫ.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Ақшабаева Мереке. Сілтемелер: Оқулық, Бейнеүзік, «Құмырсқа» Слайд.
Advertisements

ЖинағыПрозасыПублицистика лық туындысы ПоэзиясыҚалам тартқан басылымдары Оян, қазақ! Азамат Терме Бақытсыз Жамал Біздің мақсатымыз Жинаққа енген өлеңдері.
жылдардағы Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған көтеріліс.
Сабақтың тақырыбы 3 бөлім М. Әуезов «Көксерек» әңгімесі.
1.Жеңіл сұрақ 2. Анықтамалы сұрақ – Яғни сіздің ойыңызша, яғни менің түсінуімше Түсіндірмелі сұрақ – Неге? деген сөзден басталуы қажет. 4. Шығармашылық.
Сабақ атауы: Дәреже және түбір Жалпы мақсаты: Оқушылардың n-ші дәрежелі түбір тарауы бойынша алған білімдерін пысықтай отырып, теориялық білімді есептер.
Тізбектелген сабақтар топтамасы Әлем өзгерумен бізде өзгереміз.
Ата-аналарға арналған тренинг. Тренингтің міндеттері: Өз баласын түсіну мүмкіндіктерін кеңейту; Баламен өзара қатынасты жақсы түсіну; Баламен өзара әрекеттің.
Күлімде, күн, күлімде, Күлсін барлық бала шат! Берекелі бүгіндей Бейбіт болсын болашақ!
LOGO Шатты қ ше ң бері Күн нұрындай көңілім, Даламдай кең пейілім. Жүрегім толы мейірім, Бәріне ортақ шуағым, Қайырымды боламын!
«Білімді мыңды жығар, білекті бірді жығар» мақал.
Пәні - қазақ тілі. Класы – 2 «А» Тақырыбы: Сұраулы сөйлем. Мұғалімі: Бабаниязова А.С.
Педагогикалық әдіс-тәсілдер – пән бойынша оқу бағдарламаларының құрылымы мен мазмұнын құрудағы негізгі бағдар болып табылады.
«Бала Шоқан әңгімесі Сапарғали Бегалин. Сабақтың мақсаты: С.Бегалиннің шығармашылығы туралы мағлұматтарын кеңейту. Шоқан туралы шығарма арқылы ұлы ғалымның.
4 Б сыныбы Сынып жетекшісі:Төреханова Мөлдір Қош келдіңіздер! Әдебиеттік оқу пәнінен ашық сабақ.
§ 11. Механикалық қозғалыс. Санақ денесі. Қозғалыстың салыстырмалылығы 25 қазан 2013 жыл.
Үй тапсырмасын сұрау «Асқорыту жолы және ауыз қуысы» тобы – «Микрофон» әдісі «Өңеш асқазан және ашішек» тобы – «Тестілеу» әдісі «Тоқішек, ұйқы безі, бауыр»
1.Білімділік: өлеңді жан-жақты талдау. Өлеңді оқып, оқушының пікірін, көзқарасын қалыптастыру. 2. Дамытушылық: сыни тұрғысынан ойлауға өзінше ой түйюге.
Сабақтың тақырыбы: Мұрат Мөңкеұлы Оқу мақсаттары: әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;
Қызылорда қаласының химия – биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік Мектебі Пән: георафия Сынып: 7 Тарау: Халықтар географиясы Тақырып: Дүние жүзі халқының.
Транксрипт:

Топқа бөліну І-ТОП: МЕЙІРІМ ТОБЫ І-ТОП: МЕЙІРІМ ТОБЫ ІІ-ТОП: ШУАҚ ТОБЫ ІІ-ТОП: ШУАҚ ТОБЫ ІІІ-ТОП: ҚАМҚОРЛЫҚ ТОБЫ ІІІ-ТОП: ҚАМҚОРЛЫҚ ТОБЫ

«Бәйге» ойыны бойынша үй тапсырмасын пысықтау. 1.Оқиға қалой бастарды? 2.Ахаң балаларды кездесуге қай жерге шақырды? 3.Ақкөлде қандрей балықтар бар еді? 4. Ахмет не туралы жұмбақ жасырды? 5.Жұмбақтан басқа балалар тағы не айтысты? 6.Жұмбақ пен жаңылтпашты олар қайдан үйреніпті? 7.Әңгімеде қандрей оқулықтың аты айтылды? 8.Кітап оқу пайдалы ма? 9. Егерде А.Байтұрсынұлы «Әліпбиді»жазбаса жағдай қандрей полар еді? 10.А.Байтұрсынұлы кім?

Қазақтың бес арысы

Негізгі ойды анықта,түйін Айқындық сұрақтар Бұл суреттен не көріп, өздеріңізге не түйіп отырсыздар? Ана бізге не үшін қымбат? Бұл суреттердің бүгінгі сабаққа қатысы қандрей деп ойлайсыздар?

Сабақтың тақырыбы Міржақып Дулатов «Шешенің балаларын сүюі» (үзінді)

Туған жилы:1885 ж Күні:25 қараша Туған жилы:1885 ж Күні:25 қараша Қайтыс болған жилы:1935 ж Күні:5 қазан Қайтыс болған жилы:1935 ж Күні:5 қазан Туған жері:Торғай облысы Ұлты:қазақ Әйел теңсіздігіне байланысты шығармалары бар «Бақытсық Жамал» Әйел теңсіздігіне байланысты шығармалары бар «Бақытсық Жамал» Халықты оятуға,әділитсіздікті жоюға шақырған өлиңдерінің бірі «Оян,қазақ!» Халықты оятуға,әділитсіздікті жоюға шақырған өлиңдерінің бірі «Оян,қазақ!» Қазақтың аса көрнекті ағартушысы,қоғам қайраткері,ақын,жазушы,жалынды көсемсөз шебері Алыстан Алаш одессе аттаннамын, Қазақты қазақ одессе мақтаннамын. Болғанда әкем қазақ,шешем қазақ, Мен неге,қазақтықтан сақтаннамын?! Алыстан Алаш одессе аттаннамын, Қазақты қазақ одессе мақтаннамын. Болғанда әкем қазақ,шешем қазақ, Мен неге,қазақтықтан сақтаннамын?!

ВИДЕО ТЫҢДАУ

ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС Тапсырма: Өлиңді сатылай кешенді талдау 1.АВТОРЫ: ТАҚЫРЫБЫ: ЖАНРЫ: ИДЕЯСЫ: ШУМАҒЫ: ТАРМАҒЫ: БУНАҒЫ: ҰЙҚАС ТҮРІ: ӨЛЕҢНІҢ ТӘРБИЕЛІК МӘНІ:

Топпен жұмыс «Анасы бар адамдар,ешқашан қартаймайды....» анна туралы 5 жолды өлиң құрастыру 1. ЗАТ ЕСІМ 2. СЫН ЕСІМ 3.ЕТІСТІК 4.Негізгі ойды түйіндеу (4 сөз) Тақырыпқа байланысты-СИНОНИМ

Сергіту сәті (мақалды жалғастыр) Ақ шахты анна: "жастығым балам" дейді. Ақылды бала: "ай-күнім аннам" дейді. Алып аннадан туады, Ат биеден туады. Ана алдында құрмет, Ата алдында қызмет. Ана алақанының аясы, Ақ шынардың саяны. Анаңа ауры сөз айтпа, Атыңа ауры жүк артпа. Ана сүті бой өсіреді, Ата тілі ой өсіреді. Баланың білигі аурыса аннаның жүрегі аурыады. Ана сүтін ақтамағанды ешкім мақтамайды Ананың сүйген жері отқа күймейді, оқ та тимейді.

Шығармашылық шыңы - ізденіс Ана та қ рыбина жазыл ғ ан қ андрей ма қ ал – м ә тендер айтып бере ппаласы ң ? Бас қ а та ғ ы қ андрей а қ инны ң ө ли ң інен ү зінді о қ ып бере ппаласы ң ? Ана ғ а- құ рмет дегенді қ алой т ү сінесі ң ?

Оқушының аты Үй тапсырм асы 1- тапсыр ма 2- тапсыр ма 3- тапсыр ма 4- тапсыр ма 5- тапсырма Жа лп ы БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ «5»- өте жақсы,өте белсенді «4»-жақсы,толық емс,белсенді «3»-орташа,белсенділік танытпай отыр «2»-мүлдем сабаққа қатыспай отыр

Қорыту БАҒАЛАУ Үйге тапсырма 1.М.Дулатов Шешенің балаларын сүюі өлиңін жаттау. 2.Менің аяулы аннашым тақырыбында эссе жазу