Использование ИКТ на уроках как средство повышения его эффективности Подготовила учитель математики Билык Т.В. (к педсовету 09.01.14 г.) - презентация

1 Использование ИКТ на уроках как средство повышения его эффективности Подготовила учитель математики Билык Т.В. (к педсовету г.)

2 http://aida.ucoz.ru Цели и задачи использования ИКТ развитие межпредметных связей математики и информатики; формирование компьютерной грамотности; развитие самостоятельной работы учащихся на уроке; реализация индивидуального, личностно-ориентированного подхода.

3 Мои задачи как учителя математики: обеспечивать фундаментальную математическую подготовку детей; формировать информационную и методическую культуру, творческий стиль деятельности учащихся; готовить учащихся использовать информационные технологии и другие информационные структуры

4 ИКТ оправдывает себя во всех отношениях: повышает объём выполняемой работы на уроке обеспечивает наглядность помогает преодолеть трудности создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся.

5 ИКТ можно применять на любом этапе при изучении нового материала при закреплении на обобщающих уроках при повторении

6 сделать этот процесс интересным, увлекательным и ярким, разнообразным по форме эффективно решать проблему наглядности обучения индивидуализировать процесс обучения раскрепостить учеников при ответе на вопросы осуществлять самостоятельную учебно- исследовательскую деятельность Использование компьютера на уроках - одно из средств, позволяющих :

7 Данные физиологии человека В памяти человека остается: 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть увиденного и услышанного, 3/4 части материала, если ученик активно участвует в процессе.

8 Использование на уроках ИКТ реализует такие принципы: Принцип наглядности Принцип природосообразности Принцип прочности Принцип научности Принцип доступности Принцип системности Принцип последовательности

9 Итак…

10 Игра «Молчанка» По команде учителя поднять карточку с тем цветом, напротив которого находится правильный ответ. 0,4 · 0,2 0,8 0,08

11 1,2 : 4 3 0,3

12 А ВО АOB = 70 0 Б и с с е к т р и с а I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I IIII I

13 Биссектриса треугольника Биссектриса – это крыса, Которая бегает по углам И делит угол пополам.

14 Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны, называется медианой треугольника. СМ = МВ Медиана треугольника АМ – медиана треугольника

15 Медиана-обезьяна, У которой зоркий глаз, Прыгнет точно в середину Стороны против вершины, Где находится сейчас? Медиана треугольника

16 Умножение десятичной дроби на натуральное число Умножение десятичной дроби на десятичную дробь 3121, 42, 21192, х х 381, 663,

17 24 км ? t=4 ч

18 Цилиндр Содержание Зададим две параллельные плоскости α и. В плоскости α расположим окружность некоторого радиуса. Если из каждой точки окружности провести взаимно параллельные прямые пресекающие плоскость, то в плоскости получится окружность такого же радиуса. Отрезки прямых, заключенных между параллельными плоскостями образуют в этом случае цилиндрическую поверхность. Цилиндр – это тело, заключенное между двумя кругами расположенными в параллельных плоскостях и цилиндрической поверхностью. α

19 Виды цилиндров Содержание Прямой круговой Прямой некруговой Наклонный круговой Замечание: В школьном курсе геометрии по умолчанию рассматривается прямой круговой цилиндр парабола

20 6. Найдите соответствия:

21 График функции. График функции – это множество всех точек координатной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента, а ординаты – соответствующим значениям функции. Вспомним: A (-4; 6) B (5; -3)C (2; 0) D (0; -5)

22 Задание. Построить график функции -1 х xy 1 0,75 0,6 0,5 3 1,5

23 Параллельные прямые вокруг нас Рельсы Пешеходный переход «Параллельные прямые» фото В. Стародубцев

24 Эквидистанты - линии, кратчайшее расстояние между которыми постоянно (экви - равный, дистанция - расстояние). Концентрические окружности Горный серпантин Эти линии все знают. Направление храня, Они дружно убегают В бесконечность от меня. Мы частенько их встречаем, Невозможно все назвать: Пара рельсов у трамвая, В нотоносце целых пять... Даже если линий много, Не смешать одну с другой: Они держат очень строго Расстоянье меж собой. Параллельные Прямые - Славный, вежливый народ: Ни одна из них другие Никогда не зачеркнет. Параллельные прямые

25 Лента Мёбиуса Лента Мёбиуса относится к числу математических «неожиданностей». Изобретена в 1858 году. Лента Мёбиуса – один из объектов области математики под названием «топология» (по- другому – «геометрия положений»). Удивительные свойства листа Мёбиуса – он имеет один край, одну сторону, – не связаны с его положением в пространстве, с понятиями расстояния, угла и тем не менее имеют вполне геометрический характер. Изучением таких свойств занимается топология. В евклидовом пространстве существуют два типа полос Мёбиуса в зависимости от направления закручивания: правые и левые.

26 Опыты с лентой Мёбиуса Берём бумажную ленту АВСД, разделённую по ширине пополам пунктирной линией. Прикладываем её концы АВ и СД друг к другу и склеиваем. Получили ленту Мёбиуса. «Вот лента Мёбиуса вьётся предо мной - Пришёл момент открыть ей свойства…»

27 Разрежем ленту Мёбиуса посередине вдоль пунктирной линии. Что же мы получим? Опыты с лентой Мёбиуса «Иду я по ступенькам лестницы отвесной И постигаю ленты смысл чудесный…» Ленту Мёбиуса иногда называют прародителем символа бесконечности, т.к. находясь на поверхности ленты Мёбиуса, можно было бы идти по ней вечно. бесконечности

28 Пессимистам, которые скажут, что это будет слишком весело, хочу напомнить слова из известной песенки: «…учиться надо весело, чтоб хорошо учиться".

29 Качество обученности по классам (1 и 2 четверть)

30 Существенным препятствием на пути применения современных технологий в учебном процессе является: недостаточная компьютерная грамотность отсутствие интерактивной доски на первых порах большие временные затраты при подготовке к уроку и жёсткая заданность урока в соответствии с содержанием презентации отсутствие интернета в кабинете

31 Источники: Треугольник: jpg Карандаш: Транспортир: Линейка: Фестиваль «Открытый урок» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Новосибирская открытая образовательная сеть [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Ландшафтная революция [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Волшебные завитки гнутого дерева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Прогулки по ленте Мебиуса [Электронный ресурс]. – Режим доступа: и др.