3 Тіл мамандары 4...Мұғалім қандай болса, мектеп һәм сондай болмақ. А. Байтұрсынов Әрбір мемлекеттің болашағы мектебінде шыңдалады. - презентация

1

2 2

3 3 Тіл мамандары

4 4...Мұғалім қандай болса, мектеп һәм сондай болмақ. А. Байтұрсынов Әрбір мемлекеттің болашағы мектебінде шыңдалады.

5 5 Жалпы орта білім берудің басты мақсаты : әлемдік білім беру стандарттарына сәйкес білім берудің жоғарғы сапасын қамтамасыз ету, өзін-өзі тәрбиелеуге, өздігінен білім алуға, өзін-өзі тануға, өзін- өзі іске асыруға, өзін-өзі дамытуға және кәсіптік білім беру бағдарламаларын меңгеруге дайын, жеке және қоғамдық мүдделерді үйлестіре білетін жан - жақты мәдениетті, шығармашылық тұлғаны қалыптастыру.

6 6

7 7 Қазақ әдебиеті пәнінің мақсаты: Қазақ әдебиетінің көркем сөз үлгілерімен таныстыру арқылы оқушылардың сөздік қорын байыту, әдеби тілде еркін сөйлеулерін жүзеге асыру. Қазақ халқының тұрмысымен, салт- дәстүрлерімен, өнерімен, жалпы рухани болмысымен таныстыру. Оқушылардың бойында мемлекеттік тілге, ұлттық құндылықтарға деген сүйіспеншілік пен отансүйгіштік, рухани адамгершілік сезімдерін қалыптастыру.

8 8 Оқытудың міндеттері: Қазақ әдебиеті шығармалары арқылы қазақ тілінде оқып, естігендерін түсіну, сөйлесу мен тілдесу әрекеттерін оқушыларға одан әрі меңгерту. Оқып тыңдағаны бойынша өз ойларын қазақ тілінде көркем жеткізе білуге дағдыландыру. Ауызекі сөйлеуге машықтандыру арқылы жазбаша тілін дамыту, сөздік қорын байыту.

9 9 Құзыреттіліктер: Оқырмандық Эстетикалық Мәдениеттанушылық Қарым - қатынас Құндылық - бағдарлылық

10 10 К ө ркемдік эстетикалы қ О қ у (интеллектуалды қ ) Құ ндылы қ А қ паратты қ Базалық біліктіліктер

11 11 Ә деби шы ғ армашылы қ Ә деби - тарихи Ә деби - теориялы қ Шешуші біліктіліктер

12 12 Пәнаралық байланыс: Қазақ тілі Қазақстан тарихы Орыс тілі және орыс әдебиеті Бейнелеу өнері Музыка

13 13 Білім сапасының мониторингі

14 14 Қазақ әдебиетін оқытудағы проблемалар:

15 15 Оқулықтардың жетіспеушілігі және бір нұсқалы болуы Оқулықтардағы материалдардың көлемді болып келуі әрі қысқаша болса да, аудармаларының қарастырылмауы Сағат санының аздығы Оқу- әдістемелік құралдардың тапшылығы ( сөздіктер, анықтамалық материалдар, тест материалдары, дидактикалық құралдар, сөз жұмбақ жинақтары, ребустар, қазақ әдебиеті дәптері т.б.) Тілді үйренудегі мотивацияның болмауы Тілдік орта

16 16 Шешу жолдары: Оқулықтармен, электронды оқулықтармен қамтамасыз ету Көп нұсқалы оқулықтармен, оқу - әдістемелік құралдармен қамтамасыз ету Озық іс- тәжірибиелермен үнемі танысып, білім сапасын арттыруда қолдану Жаңа техника құралдарын қолдану

17 17 Қазақ тілін жасанды терминдермен толықтыра беруге жол бермеу Жаңа технологияларды, ақпараттық технологияларды кеңінен қолдану Тілдік ортаны қалыптастыруда тілмен байланысты ақпараттық құралдарды дамыту: әдебиеттер, пресса, Интернет, кино, теледидар бағдарламалары, радио, мерзімдік басылымдар.

18 18 Тілді үйренудің кейбір қағидалары: Тілді үйренумен күнделікті шұғылдану керек, кем дегенде он минут уақыт бөлген дұрыс. Ең тиімді уақыт таңертеңгі уақыт екенін естен шығармаған дұрыс. Кездескен жаңа сөздерді, жаңа ұғымдарды жазып алып, есте жекеше түрде, бірінші жақта сақтаған дұрыс. Қазақ тілінде батыл сөйлеп, қателесуге еш қорықпаған жөн.

19 19 Жеке сөздерді ешқашан жаттап оқымау керек, қайта мәтінге байланыстырып, тақырыпқа сай жаттаған жөн. Орыс тілінде кездескен кез келген ақпараттарды ойша аударуға дағдыланған дұрыс: теледидарда жүріп жатқан жарнамаларды, афишаларды, хабарландыруларды т.б. Алға қойылған мақсатқа жетуге әрқашан сенім мол болған дұрыс.

20 20 Ұлттың сақталуына да, жоғалуына да себеп болатын нәрсенің ең қуаттысы- тіл. Сөзі жоғалған жұрттың өзі де жоғалады Ахмет Байтұрсынов.

21 21 Назарларыңызға көп рахмет!