Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» ПІСНІ МАРУСІ ЧУРАЙ. «ЗАСВІТ ВСТАЛИ КОЗАЧЕНЬКИ», «ВІЮТЬ. - презентация

1 Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» ПІСНІ МАРУСІ ЧУРАЙ. «ЗАСВІТ ВСТАЛИ КОЗАЧЕНЬКИ», «ВІЮТЬ ВІТРИ, ВІЮТЬ БУЙНІ», «ОЙ НЕ ХОДИ, ГРИЦЮ...»

2 «Кращий знавець історичних пісень» По вертикалі: 1. Могила, яка згадується в пісні «Ой Морозе, Морозенку». По горизонталі: 1. Місце проживання, переховування Кармалюка, героя пісні «За Сибіром сонце сходить». 2. Місто, де зібрав Максим Залізняк («Максим козак Залізняк») своє військо. 3. У пісні «Чи не той то хміль?» надається застереження Б. Хмельницькому, щоб той не пив Асесори і справники гоняють Кармалюка («За Сибіром сонце сходить»), як Шлях, яким рухався Сірко з військом («Та, ой, як крикнув же козак Сірко»). Кросворд для першої команди

3 Кросворд для другої команди По вертикалі: 1. Місто битви козаків на чолі з М. Залізняком проти панства («Максим козак Залізняк»). По горизонталі: 1. Що погубили ляхи («Чи не той то хміль?»), тікаючи з України до Польщі? 2. Кількість гармат, які мали козаки під час битви з панами («Максим козак Залізняк». 3. Ворог, який замучив Морозенка («Ой Морозе, Морозенко»). 4. Як у пісні «Та, ой, як крикнув же та козак Сірко» назване військо Запорозьке? 5. Герой твору «Чи не той то хміль».

4 МАРУСЯ ГОРДІЇВНА ЧУРАЙ (1625–1653)

5 «Засвіт встали козаченьки»

6 Тема: зображення походу козаченьків, розлучення хлопця з матінкою і коханою. Ідея: звернення сина до матері, що вона прийняла його кохану як свою дитину. Основна думка: для кожної родини є хвилюючим моментом, коли її сини, чоловіки вирушають у військовий похід. Жанр: літературна козацька пісня.

7 «Віють вітри, віють буйні»

8 Тема: відтворення страждань дівчини за своїм милим. Ідея: возвеличення щирого почуття кохання. Основна думка: «Хто щасливий був часочок, про смерть не забуде».

9 «Ой не ходи, Грицю»

10 Тема: відтворення трагічної долі Гриця через його нерозділене кохання. Ідея: возвеличення почуття кохання, які іноді внаслідок ревнощів становить загрозу життю. Основна думка: «Нехай же Гриць двох не кохає». Жанр: драматична літературна пісня.

11 1. Чи справедливе покарання отримав Гриць («Ой не ходи, Грицю»)? Відповідь вмотивуйте. 2. Як, на ваш погляд, чи можна вважати пісню «Віють вітри, віють буйні» продовженням пісні «Засвіт встали козаченьки»? Свої міркування узагальніть. 3. Мати свого сина називає («Засвіт встали козаченьки»): а) сердешним; б) милим; в) коханим; г) єдиним. Картка 1

12 1. Висловіть власні припушення стосовно подальшої долі козака та його Марусі («Засвіт встали козаченьки»). Відповідь аргументуйте. 2. Дослідіть, чи не перебільшує авторка пісні «Віють вітри, віють буйні») сумний стан своєї героїні? Свої спостереження вмотивуйте. 3. Якою була перша вдповідь молодиці матері, коли жінка спитала: «На що ж ти Гриця отруїла?» На це доня відповіла: а) «Нехай він не буде ні тій, не мені»; б) «Нехай дістанеться сирій землиці»; в) «Нехай же Грицю двох не кохає»; г) «Бо на вечорницях дівки чорнобриві». Картка 2

13 1. Дослідіть, як за допомогою природи відтворюється настрій головної героїні пісні «Ой не ходи, Грицю». Наведіть переконливі приклади. 2. Як ви вважаєте, з приводу чого хвилюється і плаче Маруся під час розтавання з милим («Засвіт встали козаченьки»)? Свої міркування обґрунтуйте, посилаючись на факти з твору. 3. Пісню «Віють вітри, віють буйні» у своїй творчості використав: а) С. Руданський; б) І. Котляревський; в) Л. Костенко; г) Г. Квітка-Основяненко. Картка 3

14 Домашнє завдання Вивчити напамять пісню М. Чурай «Засвіт встали козаченьки», дібрати матеріал про українську народну думу як жанр фольклору.

15 Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» © ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2011 Джерела: 1. Чупринін О. О. Усі уроки української літератури у 8 класі. – Х.: Вид. група «Основа», – 605с. 2. Періодичні видання ВГ «Основа» «Вивчаємо українську мову та літературу»