інтерес як мотиваційний стимул навчальної діяльності наполегливість та старанність інтелектуальна незалежність виняткова допитливість твердість у досягненні. - презентация

1

2 інтерес як мотиваційний стимул навчальної діяльності наполегливість та старанність інтелектуальна незалежність виняткова допитливість твердість у досягненні мети гнучкість під час зіткнення з будь-якими проблемами впевненість у собі рішучість у досягненні успіху.

3

4 - Р озвиток індивідуальності дитини на основі виявлення її задатків та здібностей, формуванні інтересу до предмету; - вироблення умінь та навичок практичного і творчого застосування здобутих знань; - виховання в учнів розуміння ролі праці та умов їх життєвого та професійного визначення; - розвитку просторової уяви та образного мислення; - формування техніко-конструкторських знань та умінь; - самостійного і творчого застосування знань на практиці.

5 Придумайте і запропонуйте різні види оздоблень спідниць, фартухів; придумайте різні варіанти оздоблень класної кімнати, використовуючи природні матеріали, висушені квіти та рослини; придумайте різні види нарядів, використовуючи даний набір тканини; придумайте як можна використати відходи, які залишились після заняття кулінарією; зробіть іграшку або ляльку з різних видів предметів (кубики, залишки тканин, флакони використаних парфумів); назвіть максимальну кількість побутових електроприладів, які допомагають мамі виконувати домашню роботу; придумайте назву та вид машини, яка могла б виконувати будь- який вид роботи на кухні, який ще не існує; назвіть максимальну кількість пісень, де згадуються продукти харчування і проспівайте їх; назвіть максимальну кількість професій, пов'язаних з виготовленням одягу їжі; дай назву тканини, яку можна використати для пошиву спідниці даного фасону; запропонуйте можливі варіанти використання харчових відходів у шкільній їдальні.

6 Обговорення готової моделі моделювання за власним задумом моделювання за технічними умовами домоделювання швейного виробу вибір оздоблення технічне моделювання

7 40 0 Cl

8 вищий рівень: моделювання та пошиття спідниць, розширених до низу, на кокетці, з воланами або оборками; середній рівень: моделювання та пошиття клинової або прямої спідниці зі складами; достатній рівень: моделювання та пошиття прямої спідниці без виточок і без пояса.

9