- діагностика (індивідуальні особливості, потреби, пізнавальні процеси тощо); - психокорекція; - формування позитивної мотивації до навчання, бажання.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
L/O/G/O Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Організація системи психолого- педагогічного супроводу процесу інклюзивного.
Advertisements

Психологічна служба ДНЗ Призначення практичного психолога – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним.
П РЕДСТАВЛЕННЯ ДОСВІДУ ТВОРЧОЇ ГРУПИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ Ш ЕВЧЕНКІВСЬКОГО РАЙОНУ Визначення детермінуючих чинників взаємозвязку ІТО учня, стилю сімейного.
Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами Первомайська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 9 Практичний психолог Радіца С.А.
Спільна діагностико-прогностична робота ДНЗ та школи по виявленню рівня готовності дитини до школи Практичний психолог НВК 5 Ткаченко Н. С.
Впровадження компетентнісного підходу на уроках інформатики Вишневська П.І., методист РМК відділу освіти Кременчуцької РДА.
Хто вони особливі діти? Інвалід Особа, з обмеженими функціональним и можливостями Люди з обмеженою дієздатністю Люди з обмеженими потребами Особи з вадами.
ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА Державного навчального закладу Мукачівський професійний ліцей.
Моделювання стратегії взаємодії вчителів та батьків з учнями, які мають низький рівень навчальних досягнень.
Комплексно-цільова програма розвитку системи освіти міста Славутича на роки.
…первинний колектив класу не може бути єдиною формою обєднання, в межах якого розвязувалися б завдання всебічного розвитку особистості. В одного вихованця.
ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЗМІСТ ПОНЯТТЯ «СПОСІБ ЖИТТЯ»: Спосіб життя (психологічне визначення) – система матеріальних та духовних умов життя особистості, які є результатом.
ПРОГРАМА КУРСУПСИХОЛОГІЧНИЙ ПРАКТИКУМ«ПІЗНАЙ СЕБЕ»
Вплив професійної компетентності педагогів-суспільствознавців на формування предметних правових компетенцій учнівської молоді Мирнінко І. Г., методист.
Психолого-педагогічна компетентність Сукупність певних якостей, властивостей особистості, які обумовленні високім рівнем її психолого-педагогічної підготовленості.
Доповідь вчителя початкових класів Острійківської ЗОШ І-ІІІ ст. Мельниченко Тамари Олександрівни Адаптація першокласника до школи 2012 – 2013 н.р.
ЗМІСТ РОБОТИ СПЕЦІАЛІСТІВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ у вирішенні питань по забезпеченню виконання ст. 35 Закону України Про освіту.
Р ОЗВИТОК ПОЗИТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ ЯК ВАЖЛИВОЇ УМОВИ ЯКОСТІ ОСВІТИ На прикладі 7-А класу.
Розвиток мовлення та мовного спілкування дітей дошкільного віку; методика виявлення рівня мовленнєвого розвитку старших дошкільнят; формування виразності.
Транксрипт:

- діагностика (індивідуальні особливості, потреби, пізнавальні процеси тощо); - психокорекція; - формування позитивної мотивації до навчання, бажання вчитися, віри у власні можливості; - залучення до позакласної та позашкільної діяльності (по можливості); - використовує такі види адаптації: адаптація середовища, адаптація змісту, методів і форм навчальної діяльності, адаптація методичних матеріалів.

- просвіта; - консультування; - формування психологічної готовності до взаємодії з дитиною; - уникнення використання медичної термінології; - вчити педагогів особливого спілкування з батьками (говорити про дитину як про здорову, не виділяти її вад)

- формування толерантного та адекватного ставлення до дитини; - оптимізація міжособистісних стосунків - (спілкування, спільні дії тощо); відстеження соціально-психологічного клімату; демонструвати позитивні риси характеру дитини.