досвіду роботи вчителя біології Крук Надії Григорівни, кваліфікаційна категорія «Спеціаліст вищої категорії» педагогічне звання «Старший вчитель»

Моє кредо : Прагну, щоб учні досягли найкращих результатів, бо це відкриє для них двері в майбутнє.

Тема досвіду: Використання інформаційних технологій на уроках біології

АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОБЛЕМИ У зв'язку з упровадженням у навчально-виховний процес школи інформаційних технологій змінилися й освітні цілі, що в значній мірі тепер спрямовані на формування й розвиток здібностей учнів до самостійного пошуку, збору, аналізу та представлення інформації; виховання творчої особистості, в результаті яких вона буде підготовлена до активного, самостійного життя в інформаційному суспільстві.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ Формування вмінь учнів установлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності, до всього живого, як унікальної частини біосфери. Оволодіння вміннями самостійного вивчення основних біологічних понять, законів, біологічних закономірностей ; уміннями спостерігати, досліджувати й пояснювати явища природи. Використання теоретичних знань з метою професійного самовизначення у прикладних сферах людської діяльності ( медицина, сільське господарство, біотехнологія, педагогіка ). Розвиток розумових здібностей та якостей особистості ( теоретичного стилю мислення, пізнавального інтересу, уяви, уваги, памяті ), прагнення до самоосвіти. Формування емоційно - цілісного ставлення до природи, до себе, до людей.

Мультимедійні технології Психологи стверджують: Якщо матеріал було подано у звуковому" вигляді, то людина запам'ятовувала близько 1/4 інформації. Якщо інформація була подана візуально - близько 1/3. При комбінуванні впливу( зорового і слухового) запам'ятовування підвищувалося до 1/2.

ВПЛИВ НА ОСОБИСТІСТЬ УЧНЯ Мультимедійні засоби навчання Розвиток пізнавальної активності Створення цілісного уявлення про наукову картину світу Формування інформаційної культури Реалізація творчого потенціалу Формування соціальних та комунікативних компетенцій

Всі уроки відбуваються в кабінеті біології. Кабінет оснащений сучасним обладнанням.

Матеріальна база кабінету дає можливості Використовувати новітні інформаційні технології на різних етапах уроку. Дозволяє розширювати можливості ілюстративного супроводу уроку; Використовувати різні форми навчання та види діяльності в межах одного уроку; Ефективно організовувати контроль знань, вмінь та навичок учнів; Полегшувати та вдосконалювати розробку творчих робіт, проектів, рефератів.

В кабінеті є: Муляжі, скелети, вологі препарати, гербарії Лабораторне обладнання, мікроскопи, мікропрепарати

ЗАСТОСУВАННЯ ІКТ НА УРОКАХ ДЕМОНСТРАЦІЯ ВІДЕОФРАГМЕНТІВ ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ У ВІРТУАЛЬНІЙ ЛАБОРАТОРІЇ ВИКОРИСТАННЯ КДС TEST-W ПОШУКОВА РОБОТА У МЕРЕЖІ INTERNET РОБОТА З 3-D МОДЕЛЯМИ СТВОРЕННЯ ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ ЗА ДОПОМОГОЮ MICROSOFT EXCEL СТВОРЕННЯ POWER POINT ПРЕЗЕНТАЦІЙ

Застосовуючи на уроках біології мультимедійні технології, я можу демонструвати: мікросвіт клітини; ріст і розвиток організмів, еволюцію живих систем, розвиток життя на Землі, тобто за короткий час демонструвати процеси, які проходять впродовж місяців, років і навіть століть; знайомити з явищами що мають звукове відображення; проводити практичні та лабораторні роботи.

Етап - первинного ознайомлення

РОБОТА З НІМИМИ МАЛЮНКАМИ 11-й клас. Тема «Статистичний характер закономірностей моногібридного схрещування».

Етап - засвоєння знань

9 клас. Тема Зорова сенсорна система РОБОТА З 3-D МОДЕЛЯМИ

11 клас. Тема Біосинтез білка

РОБОТА У ВІРТУАЛЬНІЙ ЛАБОРАТОРІЇ 8 клас. Тема Загальна характеристика найпростіших

Етап – закріплення знань

ЗАВДАННЯ, РОЗРОБЛЕНІ В КОНТРОЛЬНО- ДІАГНОСТИЧНІЙ СИСТЕМІ TEST-W 10 клас. Тема Віруси та прокаріоти 1. Завдяки чому бактерії живуть у найнесприятливіших умовах життя? а) високій здатності до розмноження; б) вдосконаленій організації; в) низькій здатності до розмноження; г) примітивній будові тіла. 2. До захворювань людини, які спричинені вірусом належать: а) туберкульоз; б) СНІД; в) малярія; г) віспа; д) грип. 3. Що являють собою бактеріофаги? а) фагоцити; б) віруси бактерій; в) гриби-паразити; г) лейкоцити, які знищують бактерій; д) бактерії-хемосинтетики. 4. Наука, яка вивчає неклітинні форми життя: а) імунологія; б) зоологія; в) альгологія; г) цитологія; д) вірусологія. 5. Який тип живлення характерний для вірусів та бактеріофагів? а) сапрофітний; б) паразитичний; в) симбіотичний; г) міксотрофний. 6. Який вчений відкрив віруси? а) І. Мечников; б) Д. Івановський; в) Т. Шванн; г) М. Мальпігі; д) Луї Пастер. 7. Для яких організмів характерна наявність у клітині нуклеоїду? а) мохів; б) папоротей; в) грибів; г) бактерій; д) зелених водоростей. 8. У яких організмів немає ендоплазматичної сітки, мітохондрій, ядра? а) ціанобактерій; б) найпростіших; в) голонасінних; г) бактерій; д) грибів. 9. Які організми належать до прокаріотів? а) хламідомонада; б) синьо-зелені водорості; в) бактерії; г) дріжджі; д) амеба дизентерійна. 10. Про які організми йдеться у такому визначенні: поза живою клітиною - речовина, у живій клітині - організм? а) віруси; б) прокаріоти; в) бактерії; г) еукаріоти; д) ціанобактерії. 11. Захворювання людини, спричинені бактеріями: а) туберкульоз; б) ангіна; в) СНІД; г) папілома; д) чума. 12. До якої групи бактерій належать сіркобактерії? а) бактерії-сапрофіти; б) бактерії-паразити; в) автотрофи; г) хемосинтетики.

Самостійно-пізнавальна діяльність учнів Презентація проектних робіт

Урок-семінар

Урок -подорож

Ресурси Інтернету для вивчення біології Освітні сайти та програми Асоціація вчителів біології УкраїниАсоціація вчителів біології України biology.civicua.org/ Освітній порталОсвітній портал biology1.ucoz.ru/dir/ НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З БІОЛОГІЇ ДЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ.. lumarivka.ucoz.com/load/ Мала біологічна бібліотека Український біологічний сайт

Методична робота: керівник Сокальського ОМО вчителів біології

Досягнення Щороку учні школи посідають призові місця на районних олімпіадах з біології 2006/07 навч. рік : Кінах Ірина ( 11кл.)- 1 місце Боднар Юрій (10кл.) -3 місце Цимбалюк Анна (9 кл.) 2 місце Піддубчишин Андрій (8 кл.)-1 місце 2007/08 навч.рік: Боднар Юрій (11кл.) -2 місце Піддубчишин Андрій (9кл.) -3 місце 2008/09 навч. рік: Сак Тарас (8кл.) – 1 місце 2010/11 навч.рік Батюк Павло (10 кл.) – 2 місце

Перемоги у конкурсах У 2006 році на обласному конкурсі «Квітковий вернісаж» учениця школи Венгрин Марія отримала 1 місце Багато учнів працюють над проектними роботами та досягають успіхів.У2007 році учень 8 класу Піддубчишин Андрій зайняв 3 місце в обласному конкурсі «Дотик природи» У 2009році Кмечак Олег та Мекелита Роман зайняли 2 місце в районному конкурсі дитячої фотографії на природничу тематику 2010 році Сисоєва Ольга (11кл.)- 3 місце в обласному екологічному конкурсі «Нижчі рослини акваріумів»

За результатами ЗНО стали студентами Київського медуніверситету ім. Богомольця 2008 рік Боднар Юрій Загальна сума балів: 562 З біології - 189

За результатами ЗНО набрала найбільшу кількість балів з біології в районі 2009 рік Цимбалюк Анна Загальна сума балів: 591 З біології - 197

Проведення уроків при комплексному застосуванні традиційних та мультимедійних технологій забезпечує набуття учнями не тільки глибоких та міцних знань, а й вміння розвивати інтелектуальні, творчі здібності, самостійно набувати нових знань та працювати з різними джерелами інформації

Дякую за увагу