Моє життєве кредо: Всі перемоги починаються з перемоги над собою

Моє педагогічне кредо Знай дитину, розумій дитину, поважай дитину, будь частиною життя дитини

У своїй педагогічній діяльності працюю над проблемою «Екологічне виховання дітей дошкільного віку»

Форми роботи з екологічного виховання Екологічні заняття Екологічні екскурсії Уроки доброти Уроки мислення в природі КВК, вікторини, конкурси Проблемні ситуації Мовні логічні завдання Екологічні свята, виставки Дидактичні ігри екологічного змісту Екологічна стежина Спостереження Пошуково-дослідницька робота

Мета екологічного виховання - Навчити дітей бачити взаємозвязок між рослинами і тваринами, розуміти, як людина впливає на їхнє життя. - Формувати у дітей вміння бачити красу у всьому живому, незалежно від того, чи то людина, чи рослина, чи тварина. - Розуміння істини, що в природі не буває корисних і шкідливих тварин, натомість усі вони повязані одне з одним, одне одному потрібні, а отже корисні. - Розвивати у дітей почуття : небайдужості, вміння відчувати себе на місці квітки, рослини тощо. - Навчити любити й охороняти природу не на словах, а допомагаючи квітам, деревам, тваринам, птахам, усьому живому. - Збудити у дітей емоційний відгук на різноманітні явища природи, зародити в них бажання милуватися і насолоджуватися нею і висловлювати свої почуття засобами художнього слова, образотворчого мистецтва.

Екологічні екскурсії Екскурсії - один з основних видів занять і особлива форма організації роботи з екологічного виховання, одна з дуже трудомістких і складних форм навчання. На екскурсіях діти знайомляться з рослинами, тваринами і одночасно з умовами їх проживання, а це сприяє утворенню первинних уявлень про взаємозв'язки в природі. Завдяки екскурсіям розвивається спостережливість, виникає інтересу до природи. Перебуваючи в лісі, на березі річки, діти збирають різноманітний природний матеріал для подальших спостережень і робіт у групі, в куточку природи.

Екологічна стежка Екологічна стежка дозволяє більш продуктивно використовувати звичайні прогулянки з дітьми для екологічних занять і одночасно для оздоровлення дітей на свіжому повітрі. На стежці можна проводити спостереження, ігри, театралізовані заняття, екскурсії. Дуже важливо пам'ятати про інтегрований підхід: на стежці ми з дітьми спостерігаємо, розглядаємо, обговорюємо, аналізуємо і т. д., але свої враження про побачене вони потім висловлюють на заняттях з музики, образотворчої, театралізованої діяльності, у рухливих іграх.

Прогулянки Прогулянки також широко використовуються для екологічного виховання дітей. Ми знайомимо дітей із змінами природи по сезонах (тривалість дня, погода, зміни в житті рослин і тварин, праця людей). На прогулянках ми організуємо ігри з природним матеріалом (пісок, вода, сніг, листя, плоди). Для таких ігор на ділянці маємо таке обладнання, як ящик з піском, басейн, совочки, формочки, печатки. Саме на прогулянці діти знайомляться з властивостями піску, землі, глини, снігу, льоду, води. Крім цього використовуються різноманітні ігрові вправи "Знайди за описом", "Що, де росте", "Пізнай і назви", "Вершки- корінці", "Загадки про тварин" на впізнавання дерев, чагарників, квітів, тварин (по звуках, слідах і т.д.).

Пошуково-дослідна діяльність Для встановлення причин явищ, зв'язків і відносин між предметами і явищами необхідно використовувати якомога більше дослідів. Дослід завжди повинен будуватися на основі наявних уявлень, які діти отримали в процесі спостережень і праці. Проводяться досліди переважно у старших групах, а в молодшій і середній групах використовуються окремі пошукові дії. У кожному досліді розкривається причина спостережуваного явища, діти підводяться до суджень, умовиводів. Уточнюються їх знання про властивості і якостях об'єктів природи (про властивості снігу, води, рослин, про їх зміни і т. д.) Досліди сприяють формуванню у дітей пізнавального інтересу до природи, розвивають спостережливість, розумову діяльність.

Робота з батьками Пам'ятки з екологічного виховання Педагогічні ситуації Залучення до екскурсій, свят та розваг Екологічні консультації