Лещук Олександр Учень 9-В класу Шепетівського навчально- виховного комплексу 3 у складі «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Натана Рибака та ліцей. - презентация

1 Лещук Олександр Учень 9-В класу Шепетівського навчально- виховного комплексу 3 у складі «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Натана Рибака та ліцей з посиленою військово- фізичною підготовкою»

2 Що таке прикладна математика ? математика + комп'ютер = прикладна математика

3 Прикладна математика – область математики, що розглядає застосування математичних методів, алгоритмів в інших галузях науки і практики. Приклади застосування: програмування, теорія інформації, теорія графів, теорія ігор, обчислювальні методи, моделювання складних систем, фінансова математика, математична фізика, теорія ймовірностей і статистика

4 Не досліджуються такі важливі методичні проблеми, як: 1.конструювання змісту інтегрованих природничих навчальних дисциплін та побудова їхньої логіко- дидактичної структури; 2.оновлення змісту відповідно до нових досягнень фізики, медицини та суміжних дисциплін; 3.посилення взаємозвязку фундаментальності і фахової спрямованості навчання; 4.забезпечення варіативності та альтернативності, гуманізації й демократизації навчально-виховного процесу;

5 5.модернізація фізичної освіти на основі системно-діяльнісного підходу до навчання; 6.формування фахових компетенцій при вивченні фундаментальних дисциплін; 7. встановлення основних напрямів, принципів, чинників, показників і критеріїв інтенсифікації навчання студентів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій; 8.У науковій та методичній літературі не повною мірою віддзеркалюється науковий та соціальний контекст розвитку математичної науки на межі XX-XXI сторіч, який потребує переосмислення цілей і завдань, змісту, форм, методів і засобів навчання фізико-математичних дисциплін в університетах.

6 Прикладна спрямованість шкільного курсу математики як проблема, яку необхідно вирішити, та як мета навчання математики задекларовані у «Концепції математичної освіти 12-річної школи», у «Концепції профільної освіти у старшій школі» у «Державному стандарті базової шкільної середньої освіти: освітня галузь Математика», у програмах з математики для середньої школи та в інших документах.

7 Сутність прикладної спрямованості шкільного курсу математики полягає в орієнтації цілей, змісту і засобів навчання математики у напрямку: здійснення цілеспрямованих змістових і методологічних зв'язків математики з практикою; набуття учнями у процесі математичного моделювання знань, умінь і навичок, які будуть використовуватись ними у повсякденному житті, в майбутній професійній діяльності.

8 Прикладні задачі – один із дієвих і ефективних засобів для формування в учнів вмінь і навичок застосовувати набуті в шкільному курсі математики знання і вміння в нестандартних ситуаціях. Прикладна задача повинна відповідати таким вимогам: питання задачі формулюється так, як воно зазвичай формулюється у житті; розвязок задачі демонструє практичне застосування математичних ідей у різних галузях; зміст задачі повинен викликати в учнів пізнавальний інтерес; дані та шукані величини задачі мають бути реальними, узятими з життя.

9 Радикальним методом реалізації прикладної спрямованості шкільного курсу математики є метод математичного моделювання Як же математики, оперуючи абстрактними поняттями, можуть так ефективно вивчати глибинні закономірності навколишньої дійсності?

10 Реальним об'єктам простору зіставляються математичні абстракції, які відображають певні властивості реальних фізичних об'єктів, точки, відрізки, прямі й інші плоскі та просторові геометричні фігури. А С Р K N M F

11