Метою освітньої галузі Природознавство є формування в учнів природничо-наукової компетентності як базової та відповідних предметних компетентностей як. - презентация

1 Метою освітньої галузі Природознавство є формування в учнів природничо-наукової компетентності як базової та відповідних предметних компетентностей як обовязкової складової загальної культури особистості і розвитку її творчого потенціалу Палагута С.М. – методист РМК відділу освіти

2 забезпечення оволодіння учнями термінологічним апаратом природничих наук, засвоєння предметних знань та усвідомлення суті основних законів і закономірностей, що дають змогу зрозуміти перебіг природних явищ і процесів; забезпечення усвідомлення учнями фундаментальних ідей і принципів природничих наук; набуття досвіду практичної та експериментальної діяльності, здатності застосовувати знання у процесі пізнання світу; формування ціннісних орієнтацій на збереження природи, гармонійну взаємодію людини і природи, а також ідей сталого розвитку.

3 закони і закономірності природи; методи наукового пізнання, специфічні для кожної з природничих наук; екологічні основи ставлення до природокористування; екологічна етика; значення природничо- наукових знань у житті людини та їх роль у суспільному розвитку;

4 загально-природничий, астрономічний, біологічний, географічний, фізичний, хімічний, екологічний.

5 Загальноприродничий компонент забезпечує формування в учнів основи цілісного уявлення про природу і місце людини в ній, пропедевтичну підготовку учнів до вивчення окремих навчальних предметів, що сприяє розвитку ціннісних орієнтацій учнів у різних сферах життєдіяльності та їх адекватній поведінці в навколишньому природному середовищі.

6 Основна школа Обєкти і явища природи. Природні і штучні системи Методи пізнання природи. Природознавство комплекс наук про природу Земля планета Сонячної системи. Умови життя на Землі Людина і природа. Природне середовище і життя людини. Охорона і збереження природи Старша школа Природничо-наукова картина світу. Фундаментальні ідеї природничих наук. Основні концепції сучасного природознавства Методи наукового пізнання природи. Основи загальної методології наукових досліджень Природничо-наукова картина світу. Фундаментальні ідеї природничих наук. Основні концепції сучасного природознавства

7 Астрономічний компонент зорієнтований на забезпечення засвоєння учнями наукових фактів, понять і законів астрономії, методів її дослідження, усвідомлення знань про будову Сонячної системи, створення і розвиток Всесвіту, формування наукового світогляду.

8 Основна школа Земля планета Сонячної системи. Умови життя на Землі (Природознавство). Старша школа Будова і розвиток Всесвіту. Галактики. Сонце і зорі, галактика Молочний Шлях Рух небесних світил. Рух Сонячної системи в Галактиці. Рух планет Сонячної системи Методи і засоби астрономічних досліджень Астрономія в житті людини

9 Біологічний компонент забезпечує засвоєння учнями знань про закономірності функціонування живих систем, їх розвиток і взаємодію, взаємозвязок із неживою природою, оволодіння основними методами пізнання живої природи, розуміння біологічної картини світу, цінності таких категорій, як знання, життя, природа, здоровя, формування свідомого ставлення до екологічних проблем, усвідомлення біосферної етики, застосування знань з біології у повсякденному житті та майбутній професійній діяльності, оцінювання їх ролі для суспільного розвитку, перспектив розвитку біології як науки та її значення у забезпеченні існування біосфери

10 Основна школа Біологія наука про пізнання живої природи. Методи наукового пізнання живої природи. Загальні властивості живих систем Клітина елементарна одиниця живої природи Організм. Особливості будови, функціонування та розвитку організмів різних царств. Біосоціальна природа людини. Людина та її здоровя Надорганізмові системи. Біосфера і людина. Збереження і охорона різноманіття живої природи Систематика та еволюція організмів Старша школа Біологія наука про пізнання живої природи. Методи наукового пізнання живої природи Клітина. Особливості хімічного складу живих систем. Основні біохімічні процеси. Сучасна клітинна теорія. Неклітинні форми життя Організм як відкрита саморегулівна система. Загальні властивості організмів. Основні закономірності спадковості і мінливості. Розмноження та онтогенез. Біотехнології Надорганізмові системи: рівні організації надорганізмових систем. Людина і біосфера Систематика та еволюція організмів

11 Географічний компонент спрямований на засвоєння учнями знань про природну і соціальну складову географічної оболонки Землі, формування в учнів комплексного, просторового, соціально орієнтованого знання про планету Земля у результаті застосування краєзнавчого, регіонального і планетарного підходів та усвідомлення цілісного географічного образу своєї країни.

12 Основна школа Географія система наук про природу, населення і господарство. Методи географії. Місце і роль географії у розвязанні сучасних практичних завдань людства і глобальних викликів Географічний простір. Географічна оболонка та її складові: літосфера, атмосфера, гідросфера, біосфера. Роль і місце людини в географічному просторі Регіональні географічні системи Материки і океани як планетарні природні комплекси. Регіони і країни світу, їх природні і соціально-економічні особливості, міжнародні звязки. Україна в світі: природні умови і ресурси Географічні аспекти взаємодії людини і природи. Географічне середовище як сфера взаємодії суспільства і природи. Географія природних ресурсів. Природокористування та його наслідки. Географія глобальних проблем людства і шляхи їх розвязання Старша школа Географія система наук про природу, населення і господарство. Місце і роль географії у системі природничих і суспільних наук Географічний простір. Загальні закономірності розвитку суспільства. Просторова організація життя і діяльності людей. Політичні, соціальні, економічні системи Регіональні географічні системи. Регіони і країни світу, їх природні і соціально-економічні особливості, міжнародні звязки. Україна в світі, господарство, територіальні відмінності, зовнішні економічні звязки Географічні аспекти взаємодії людини і природи. Географічне середовище як сфера взаємодії суспільства і природи. Географія природних ресурсів. Природокористування та його наслідки

13 Фізичний компонент забезпечує усвідомлення учнями основ фізичної науки, засвоєння ними основних фізичних понять і законів, наукового світогляду і стилю мислення, розвиток здатності пояснювати природні явища і процеси та застосовувати здобуті знання під час розвязання фізичних задач, удосконалення досвіду провадження експериментальної діяльності, формування ставлення до фізичної картини світу, оцінювання ролі знань фізики в житті людини і суспільному розвитку.

14 Основна школа Фізика як природнича наука. Методи наукового пізнання Речовина і поле. Будова речовини і структурні рівні фізичного світу. Гравітаційне поле. Електромагнітне поле. Світло Рух і взаємодії. Фундаментальні взаємодії. Фізична суть механічних, теплових, електромагнітних, оптичних, ядерних явищ Старша школа Фізика як фундаментальна наука. Методи пізнання. Роль фізичних знань у житті суспільства, розвитку техніки і технологій, розвязанні екологічних проблем. Нанофізика і нанотехнології Речовина і поле. Фізичні властивості речовини та поля. Кванти. Елементарні частинки. Корпускулярно- хвильовий дуалізм Рух і взаємодії. Фундаментальні взаємодії. Фізична суть фізичних явищ і процесів різної природи

15 Хімічний компонент забезпечує засвоєння учнями знань про речовини та їх перетворення, хімічні закони і методи дослідження, навички безпечного поводження з речовинами, формує ставлення до екологічних проблем і розуміння хімічної картини світу, вміння оцінювати роль хімії у виробництві та житті людини.

16 Основна школа Хімічний елемент. Атом. Елементи-органогени. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Речовина. Прості та складні речовини. Основні класи неорганічних речовин. Найважливіші органічні сполуки. Дисперсні системи. Розчини. Електролітична дисоціація Хімічна реакція. Типи хімічних реакцій. Рівняння хімічних реакцій Методи наукового пізнання в хімії. Правила безпеки під час роботи з речовинами Хімія в житті суспільства. Хімічні сполуки і навколишнє природне середовище Старша школа Хімічні елементи у природі. Колообіг елементів. Металічні та неметалічні елементи Речовина. Неорганічні сполуки металічних і неметалічних елементів. Органічні сполуки. Рівні організації речовини Хімічна реакція. Класифікація хімічних реакцій Методи наукового пізнання в хімії Хімія в житті суспільства. Роль хімії у розвязанні глобальних проблем людства

17 Екологічний компонент спрямований на формування в учнів екологічної свідомості та дотримання правил екологічно безпечної поведінки в навколишньому природному середовищі.