Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Кафедра управління інформаційно-освітніми проектами. - презентация

1 Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Кафедра управління інформаційно-освітніми проектами

2 Моделі навчання: пасивна - учень виступає в ролі "об'єкта" навчання (слухає і дивиться); активна - учень виступає "суб'єктом" навчання (самостійна робота, творчі завдання); інтерактивна - учень стає суб'єктом взаємодії, він сам бере активну участь у процесі навчання, йдучи своїм індивідуальним маршрутом.

3 Навіщо потрібна ця технологія? Перед сучасною освітою стоїть завдання пошуку нових видів і форм організації навчальної діяльності. Навчання має розвивати критичне і творче мислення. З цією метою багато вчителі вже давно використовують проектну технологію, залучаючи ресурси мережі Інтернет. Але велика кількість інформації в мережі та її якість не тільки не спрощують процес роботи над проектом, але й ускладнюють його. Одне з можливих рішень даної проблеми це технологія веб-квест.

4 Quest це цілеспрямований пошук Цим словом позначається один з різновидів компютерних ігор, повязаних з пригодами. Це детектив, в ході якого розгадується таємнича загадка.

5 Веб-квест Вперше модель web-квесту була представлена викладачем університету Сан-Дієго Берні Доджем у 1995 р. Сьогодні ця технологія використовується як найбільш вдалий спосіб використання Інтернету на уроках.

6 Що таке веб-квест? Веб-квестВеб-квест це ситуація з чіткими ролями всіх учасників. Веб-квестВеб-квест це пошукова діяльність, спрямована по одному або декількох маршрутах, ведуча до певних цілей. Веб-квест -Веб-квест - проблемне завдання, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету.

7 Веб-квест в освіті Веб-квестВеб-квест - це приклад організації інтерактивного освітнього середовища. Освітній веб-квестОсвітній веб-квест - це сайт в Інтернеті, з яким працюють і навчаються, виконуючи ту чи іншу навчальну задачу. Веб-квестВеб-квест - одна із найбільш ефективних моделей використання Інтернету в навчальному процесі.

8 Веб-квест у навчанні Веб-квест (webquest)Веб-квест (webquest) - це проблемне завдання з елементами рольової гри. Веб-квестВеб-квест - це формат уроку орієнтований на розвиток пізнавальної, пошукової діяльності учнів, на якому значна частина інформації здобувається через ресурси Інтернету. Веб-квестВеб-квест – це дидактична структура, в рамках якої викладач удосконалює пошукову діяльність учнів, задає їм параметри цієї діяльності і визначає її час.

9 Структура веб-квеста ВступВступ Завдання, яке зрозуміло, цікаво і здійснимо.Завдання, яке зрозуміло, цікаво і здійснимо. РесурсиРесурси Процес роботиПроцес роботи ОцінкаОцінка ВисновокВисновок

10 Б. Додж визначив такі види завдань: Творче завдання- Творче завдання - Переказ- Переказ - Детектив, головоломка, таємнича історія- Детектив, головоломка, таємнича історія - Журналістське розслідування- Журналістське розслідування - Компіляція- Компіляція - Переконання- Переконання - Аналітичне завдання- Аналітичне завдання - Наукові дослідження- Наукові дослідження - Досягнення консенсусу- Досягнення консенсусу - Оцінка- Оцінка

11 Що дає використання цієї технології? Веб-квест сприяє: пошуку Інтернет інформації, яку доручає учням вчитель,пошуку Інтернет інформації, яку доручає учням вчитель, розвитку мислення учнів на стадії аналізу, узагальнення та оцінки інформації,розвитку мислення учнів на стадії аналізу, узагальнення та оцінки інформації, розвитку комп'ютерних навичок учнів і підвищенню їх словникового запасу,розвитку комп'ютерних навичок учнів і підвищенню їх словникового запасу, заохоченню учнів навчатися незалежно від вчителя,заохоченню учнів навчатися незалежно від вчителя, розвитку дослідницьких і творчих здібностей учнів,розвитку дослідницьких і творчих здібностей учнів, підвищенню особистісної самооцінкипідвищенню особистісної самооцінки.

12 Компетенції: використання інформаційних технологій для вирішення професійних завдань; самонавчання і самоорганізація; робота в команді; вміння знаходити кілька способів рішень проблемної ситуації, визначати найбільш раціональний варіант, обгрунтовувати свій вибір; навик публічних виступів

13 Як створити веб-квест Крок 1: визначте теми. Крок 2: виберіть сайт. Крок 3: надайте завдання. –у вигляді презентації; –у вигляді тексту; –візуальний матеріал. Крок 4: придумайте систему оцінювання. Крок 5: знайдіть джерела інформації, якими користуватимуться учні для пошуку відповідей. Крок 6: маючи на аркуші приблизний план і основну інформацію приступайте до розміщення веб-квесту на сайті.

14 Інформаційні ресурси Інформаційні ресурси kvest/004-Web-kvesty.html / tekhnologii/library/tehnologiya-veb-kvest-kak- interaktivnaya interaktivna-forma--roboti-pri-vikl.htmlhttp://klasnaocinka.com.ua/ru/article/veb--kvest-yak- interaktivna-forma--roboti-pri-vikl.html (Безродна Тетяна Миколаївна, Шевченківська СЗШ Дніпропетровського району) doc.htm

15 Приклади веб-квестів англійська мова хімія sector.relarn.ru/web_quests/Leon_Quest/Index1.html- sector.relarn.ru/web_quests/Leon_Quest/Index1.html- біологія історія література географія фізика (детектив) математика - психологія

16

17 Mrteo1cH70&list=PLA EB71A7 Mrteo1cH70&list=PLA EB71A7 средневековая жизнь

18 3dtIhDUsV0https:// 3dtIhDUsV0 рицари средневековья

19

20

21

22