Моделювання стратегії взаємодії вчителів та батьків з учнями, які мають низький рівень навчальних досягнень.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
П РЕДСТАВЛЕННЯ ДОСВІДУ ТВОРЧОЇ ГРУПИ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ Ш ЕВЧЕНКІВСЬКОГО РАЙОНУ Визначення детермінуючих чинників взаємозвязку ІТО учня, стилю сімейного.
Advertisements

Психологічна служба ДНЗ Призначення практичного психолога – виявити проблеми та визначити комплекс допоміжних заходів, адекватних віковим та індивідуальним.
АДАПТАЦІЯ - процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути адаптованість, що є показником життєвої компетентності індивіда.
Вправа Очікування Мета: Виявлення очікувань педагогів від проведення семінару.
Взаємодія педагогів і шкільних соціальних педагогів у навчально-виховному процесі Борисенко О.О. Фастівецька ЗОШ І-ІІІ ст.
Ученик Учитель Родители Ψ Діагностичне дослідження всіх учасників НВП як перший етап психологічного супроводу моніторингу навчальних досягнень учнів.
АДАПТАЦІЯ - процес пристосування до нових умов чи вимог середовища, результатом якої має бути пристосування, що є показником життєвої компетентності індивіда.
Підвищення рівня фізичного, психічного, духовного розвитку учнів через організацію їхньої активної творчої діяльності на засадах інтеграції, гуманізації.
Психологічний супровід обдарованості Практичний психолог Стецюк Л.В. Ізяславський НВК ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей ЗОШ І-ІІІ ст.2, ліцей.
РОЗМОВА З ДИТИНОЮ ЗАПЕРЕЧЕННЯ ДИТИНОЮ ФАКТУ НАСИЛЬСТВА ПІДТВЕРДЖЕННЯ ДИТИНОЮ ФАКТУ НАСИЛЬСТВА ПИСЬМОВЕ ІНФОРМУВАННЯ КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДІЇ КЕРІВНИКА.
Учитель приречений бути компетентним. К.Г.Юнг. Педрада-презентація Науково-методична проблема: Створення психолого- педагогічних умов для підвищення рівня.
Інтеграцію шкільного психолога у діяльність навчального закладу через психологічний супровод та соціально-педагогічний патронаж навчально – виховного процесу,
«Упевнений крок до школи». Школа повинна реалізувати безперервність освітнього процесу, здійснюючи взаємозвязок між дошкільною та початковою ланкою.
ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД АДАПТАЦІЙНОГО ПРОЦЕСУ В НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНИХ ЗАКЛАДАХ Міський семінар для керівників районних психологічних служб, практичних психологів.
Методична майстерня «Основи педагогічного діагностування вчителя початкової школи» 17 – 18 лютого, 2011 р. м. Донецьк.
Шкільне методичне об ' єднання класних керівників 5 – 9 класів Формування життєвих компетентностей учнів через використання технології КТС при реалізації.
Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами Первомайська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 9 Практичний психолог Радіца С.А.
МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ Якимівська ЗОШ 1. МЕТОДИЧНА РОБОТА В ШКОЛІ це цілісна, заснована на досягненнях науки та пере- дового педагогічного досвіду і.
«Психологічний супровід переходу учнів з початкової до середньої ланки навчання.»
Транксрипт:

Моделювання стратегії взаємодії вчителів та батьків з учнями, які мають низький рівень навчальних досягнень.

Просвітницька робота Спрямована на підвищення компетентності педагогів щодо індивідуальних особливостей учнів та визначення індивідуальної стратегії взаємодії з кожним учнем в навчально- виховному процесі. Одним із напрямків реалізації просвітницької роботи виступає ознайомлення батьків з особливостями взаємозв`язку стилю сімейного виховання з рівнем навчальних можливостей учнів.

Психологічна просвіта Адміністрація школи Адміністрація школи Вчителі Вчителі Батьки Батьки Учні Учні

Консультаційна робота. Адміністрація школи Адміністрація школи Вчителі Вчителі Батьки Батьки Учні Учні

Адміністрація школи. Консультаційна робота. Рекомендації щодо: - створення оптимального соціально- психологічного мікроклімату з метою підвищення мотивації досягнення успіху в роботі; - використання ефективних методів заохочення та покарання

Вчителі Психологічна просвіта щодо: Психологічна просвіта щодо: - рівнів пізнавальної активності учнів; - рівнів пізнавальної активності учнів; - індивідуальних особливостей учнів; - індивідуальних особливостей учнів; - особливостей мотиваційного потенціалу учня та його впливу на навчальні досягнення; - особливостей мотиваційного потенціалу учня та його впливу на навчальні досягнення; - особливості психологічного прогнозу навчальних досягнень. - особливості психологічного прогнозу навчальних досягнень.

Консультаційна робота. Рекомендації щодо: щодо: - організації навчально-виховного процесу з урахуванням індивідуальних особливостей учнів; - моделювання стратегії взаємодії з учнями з різними рівнями навчальних досягнень; - методи заохочення пізнавальної мотивації учнів.

Практичні матеріали для вчителів. Теми. «Формування психологічної компетентності педагогів»(психолого-педагогічний семінар), «Учні бувають різні»(ділова гра), «Робота з важковиховуваними учнями» (психолого-педагогічний семінар). Особливості роботи з родинами учнів з метою залучення батьків до участі у навчальному процесі.Особливості роботи з родинами учнів з метою залучення батьків до участі у навчальному процесі.

Батьки Психологічна просвіта щодо: Психологічна просвіта щодо: - особливостей сімейного виховання; - особливостей сімейного виховання; - взаємозв`язку виховання та навчальних можливостей учнів; - взаємозв`язку виховання та навчальних можливостей учнів; - особливостей формування позитивної пізнавальної мотивації; - особливостей формування позитивної пізнавальної мотивації; - покращення психологічного мікроклімату в сім`ї. - покращення психологічного мікроклімату в сім`ї.

Матеріали для роботи з батьками.Теми «Роль батьків у формуванні позитивної мотивації дитини до навчання», «Перші труднощі підліткового віку», «Професійне становлення учнів», «Вплив сімейного виховання на навчальні досягнення учнів».

Консультаційна робота. Рекомендації щодо: щодо: - побудови сприятливого стилю сімейного виховання; - способів подолання комунікативних бар`єрів між батьками та дітьми

«Всё, что перестаёт удаваться, перестаёт и привлекать» Франсуа де Ларошфуко Франсуа де Ларошфуко

Учні Психологічна просвіта щодо: Психологічна просвіта щодо: - способів зняття емоційної напруги під час навчання та спілкування; - способів зняття емоційної напруги під час навчання та спілкування; - методів підвищення пізнавальної активності; - методів підвищення пізнавальної активності; - створення ефективних умов взаємодії з батьками. - створення ефективних умов взаємодії з батьками.

Матеріали для роботи з учнями. Теми. Профілактика емоційних перевантажень учнів під час ЗНО та іспитів (семінар-тренінг) Профілактика емоційних перевантажень учнів під час ЗНО та іспитів (семінар-тренінг) Профорієнтаційна бесіда-діалог «Як вибрати професію». Профорієнтаційна бесіда-діалог «Як вибрати професію». Що таке успіх і з чим його їдять? Що таке успіх і з чим його їдять? Шлях до « Я- відкриття»(тренінг) Шлях до « Я- відкриття»(тренінг)

Рекомендації щодо: щодо: - гармонійних відносин з батьками, вчителями та однолітками; - зниження емоційної напруги під час навчання; - формування навичок успішного цілепокладання.

Спасибо за внимание. Улыбайтесь!!! Никогда не переставай улыбаться, даже когда тебе грустно, кто-то может влюбиться в твою улыбку(Габриель Гарсия Маркес)